近年来，实验小学教育集团武川校区在“勤实孝义，守正创新”的办学理念引领下，从古今两个维度挹取“吕祖谦的清慎思想”和“习近平总书记的廉政警语”之精髓，滋养学校“廉义”为主题的清廉文化建设。学校立足“四个一”，努力营造风清气正的校园环境。在师生心中播撒了“廉义”的种子，让“廉义文化”落地生根。

　　建好一个“廉义文化圈”

　　学校突出文化导向，深入挖掘县域廉义教育元素，构建“廉义文化圈”。积极挖掘明招文化中蕴藏的大公无私、清廉自律、慎独慎权等理念和习近平总书记的廉洁警语，构筑融“明招文化、主席警语、清廉文化”于一体的 “复合型”廉义校园文化。建设“廉义文化”线下宣教阵地。充分利用学校各种资源，发挥育人功能，着眼校园墙面设计、橱窗展览、花草树木等，进行廉洁文化布置。如：在校园南大门设立廉义文化长廊；在学校走廊上设立廉义书画廊；在大花坛里设立廉洁文化宣传窗、设立树牌花语牌、创建生命植教园地；在教室里僻处一隅之地当作宣廉馆等，努力营造学廉、倡廉、践廉氛围，让一枝一叶开口言声，让一墙一橱彰显廉义内涵。

　　此外，学校积极推进线上宣教阵地建设，利用《武川竞秀校报》、校园广播、校园公众号、线上川红讲坛等，积极宣传“廉洁清风进校园”教育活动中的先进个人事迹、先进做法和经验，增强廉义教育效果，拓宽廉义教育维度。从而形成一个覆盖面广、内涵丰富的“廉义文化圈”。

　　组好一个“行风监督组”

　　学校聘请退休教职工代表、家委代表等组建行风监督小组，检查监督学校党风廉政建设，当好“活探头”、站好“监督哨”。随着“双减”政策的落地，学校行风监督小组，定期向学生、家长发放师德调查问卷，针对“有偿家教、乱定教辅资料、变相体罚”等突出问题，以随机匿名量化等方式，开展“画廉像”活动。此外，还在学校南、北门，设立“清廉监督公投箱”，收集一手“负能信息”。争对公投箱中“个性问题”，找到相关教师了解真实情况，并引导其及时修正，并进行全程跟踪，直至问题全面清除；争对“共性问题”，则利用教师例会组织全体教师对标“负能信息清单”撰写自查自纠报告，把腐败扼杀在萌芽状态。

　　设好一个“护苗行动岗”

　　学校结合“川红党建”的品牌建设，长程化开展教师“全员式”践廉行动。在学校北门设立固定“川红护苗行动岗”，设置公益共享阅读角，由党员教师带头，普通教师参与，每天开展“师生享阅读，作业帮帮帮”等活动，守护“双减”课后服务延时接送的孩子，让等待不枯燥，让时间不留白，为家长解决后顾之忧。

　　设立流动“川红护苗行动岗”，定时定期组织党员教师、骨干教师开展“送教下乡”“送教上门”活动。在疫情防控期间，利用校园公众号，组建线上“川红护苗行动岗”，让学校的党员教师、心理咨询教师和学科教师，开设线上公益课，为居家防疫的学生，疏导心理，启迪智慧。

　　摆好一个“蜜蜂公益摊”

　　常态化开展“蜜蜂公益摊”义卖践廉活动，孩子们将自己亲手在校园内种植的蔬果摆上公益摊推到北大门进行义卖，并将义卖所得捐赠给四川省嘉陵区结对帮扶学校的贫困生和南丰社区的失孤老人。加深他们的学科知识认知，深植“廉义”品质。

　　本学期，为了拓宽公益摊的活动力度，学校整合更多的资源，行好“廉义”之举，学校将活动触角纵伸向劳动实践教育的路径探索与构建，并将其与廉义武川建设紧密地联系在一起，旨在依托劳动实践教育，为“双减”赋能的同时，再推进风清气正教育生态营造。通过“盘活学校活动资源，结合养成教育，排好川红劳动岗位；盘活学校场地资源，借助幸福课程，建设劳动实践站点；盘活校外农企资源，联结周边农企，设立劳动实践基地；盘活县域劳育资源，携手家长群体，编织劳动实践网格”积极推进“四位一体化”的“崇劳”无边界课堂建设。并将“蜜蜂公益摊”推到社区、村庄，县域的各个地方，帮扶更多的需要帮扶的人。努力实现劳动实践、学习生活、修身立品的高效融合，形成“勤实廉义”的清朗校风。

　　下一步，学校将不断开拓清廉与德育结合的路径，有重点、全方位、多层次地推进“清廉校园”创建工作。大力弘扬“廉义文化”，培养学生崇廉尚义的意识，努力营造学廉、倡廉、践廉氛围，让“廉义”的种子在武川小学生根发芽，让清风正气充盈校园每个角落。