（武义新闻网讯 记者 朱航晓）9月7日上午，武川小学里，一节生动有趣的几何数学课正在进行。AI虚拟老师正以生动的情境导入课程，抛出探究问题，调动起孩子们的好奇心。授课老师随后打开用AI自制的小程序，邀请学生上台动手操作。拖动屏幕上的顶点，三角形、四边形等图形随即变换形状，密铺过程实时呈现。哪些图形能严丝合缝拼接，哪些会出现空隙，原本需要凭空想象的空间几何原理，在动态演示下一目了然。
解决不规则图形问题，十分考验空间想象力，如何让学生吃透这类抽象知识点，一直是教学难点。如今，AI工具将抽象知识转化为直观可交互的体验，让难点不再难。
武川小学教科室副主任胡晨说：“课堂效率明显提升，课后学生们的作业准确率更高了，教学难点也迎刃而解。”
课堂上的改变只是第一步。课程结束，AI的作用仍在延续。学校引入的智能反馈系统，通过视觉识别自动采集课堂数据，生成多维雷达图，精准统计各教学环节时长、师生互动频次、学生抬头专注度等指标，并给出评课建议。从凭经验评课到靠数据说话，这些数字化分析为教师课后复盘和校本教研提供了客观依据，也让年轻教师的成长有了清晰路径。
武川小学副校长潘献明介绍，学校已在课堂教学中普及各类AI小应用，引入AI作业批改和课堂分析系统，并成功申报省级课题，开展智能循证教研。同时，学校组建了“未来课堂工作坊”，二十几位年轻教师深耕AI教学应用，以点带面提升全校教师的智能教学素养。
